《发明与创新·小学生》(CN:43-1401/N)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。面向小学生的科普杂志,旨在激发孩子们对科学发明和创新的兴趣,并提供有趣而易懂的知识和故事。本杂志的目标是启发孩子们的观察力、思考力和创造力,培养他们的探索精神和解决问题的能力。杂志内容与小学教材相结合,有助于巩固和拓展课堂上的学习内容,提升学生的学习成绩。
杂志主要包括以下几个方面内容:发明故事:介绍各个时期的重要发明和发明家的故事,让孩子们了解科学发展的历史和科学家们的努力。创意实验:提供简单的实验和创意活动,引导孩子们亲自动手做实验,培养他们的观察和实践能力。科技前沿:介绍当前科技领域的最新进展,如人工智能、机器人、无人机等,激发孩子们对科技的兴趣。小发明家:报道一些有创意和有趣的小发明家,鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力,尝试自己的发明和创新。 有趣科学:讲解一些有趣的科学原理和现象,如光学、电磁学、天文学等,引导孩子们对科学的好奇和探索。 探索世界:介绍一些有趣的地理、生物和历史知识,拓宽孩子们的视野,培养他们的对世界的热爱和好奇心。小学堂:提供一些课外学习资料和习题,让孩子们巩固课堂上的知识,培养他们的学习兴趣和学习能力。
爆笑欢乐谷、科学观察室、创意小达人、别样新课堂、创新大擂台、科创小练笔、开心动手做、科学知识营、大咖二三事、真相放大镜、科幻小剧场、头脑加油站、编读零距离
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8.插图尽量简洁,反映论文所必需的内容,避免相互重复或与正文重复。一般不超过6~8幅,具体视篇幅和内容而定。
9.基金项目:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚。
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2015 2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章发表的年份
在2015年的被引次数
被本刊自己引用的次数
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在2016年的被引次数
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本刊文章发表的年份
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被引次数的累积百分比
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在2020年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 3285 | 1121 |
自动化与计算机技术 | 807 | 356 |
经济管理 | 385 | 126 |
建筑科学 | 177 | 51 |
自然科学总论 | 117 | 15 |
理学 | 116 | 53 |
轻工技术与工程 | 115 | 20 |
政治法律 | 94 | 22 |
医药卫生 | 84 | 13 |
电子电信 | 80 | 41 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 3135 | 1566 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 741 | 380 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 605 | 311 |
文化科学 / 高等教育学 | 541 | 270 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 387 | 193 |
文化科学 / 教育技术学 | 243 | 107 |
文化科学 / 图书馆学 | 236 | 144 |
经济管理 / 国民经济 | 188 | 71 |
经济管理 / 产业经济 | 145 | 87 |
经济管理 / 企业管理 | 127 | 42 |
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